一、簡(jiǎn)介

S-S法語(yǔ)言發(fā)育遲緩評(píng)估系統(tǒng)主要用于評(píng)估受測(cè)者建立符號(hào)與指示內(nèi)容關(guān)系的能力，所以又稱為S-S法。S-S法（Social-Skill Scale）是一種評(píng)估兒童社交技能和語(yǔ)言發(fā)育的評(píng)估工具，可用于評(píng)估語(yǔ)言發(fā)育遲緩兒童的語(yǔ)言和社會(huì)技能。

 S-S法語(yǔ)言發(fā)育遲緩評(píng)估系統(tǒng)是根據(jù)兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩檢查法（S-S法）測(cè)驗(yàn)程序要求設(shè)計(jì)開發(fā)的一款自動(dòng)化篩查管理軟件，有效降低篩查工作者的工作時(shí)間，提高篩查工作效率。

通過(guò)S-S法檢查，可以查出語(yǔ)言發(fā)育遲緩兒童的語(yǔ)言發(fā)育年齡與實(shí)際年齡的差距，語(yǔ)言發(fā)育各個(gè)側(cè)面的平衡情況以及語(yǔ)言發(fā)育遲緩的現(xiàn)狀與性質(zhì)，為評(píng)價(jià)及臨床診斷提供客觀依據(jù)。

部分內(nèi)容包括：與符號(hào)形式——指示內(nèi)容關(guān)系密切相關(guān)的基礎(chǔ)性操作過(guò)程，主要是指視覺、聽覺的辨別、記憶、再現(xiàn)等基本的學(xué)習(xí)能力部分。動(dòng)作性課題（投入小球、事物的持續(xù)性、圖形辨別、積木、描線）、模仿（言語(yǔ)模仿、手勢(shì)模仿）（單位記憶、3單位記憶）。

• 二、目的：

1、主要發(fā)現(xiàn)和確定患兒是否存在語(yǔ)言發(fā)育遲緩；

2、這種語(yǔ)言發(fā)育遲緩屬于哪一種類型；

3、患兒的語(yǔ)言能力與正常兒童相比處于哪個(gè)階段；

評(píng)價(jià)的結(jié)果將作為制定訓(xùn)練計(jì)劃的依據(jù)。

三、S-S法的適應(yīng)年齡和適應(yīng)類型：

1、各種原因所引起的語(yǔ)言發(fā)育遲緩，原則上適合一歲半至六歲半的語(yǔ)言發(fā)育遲緩兒童；

2、有些兒童的年齡已經(jīng)超過(guò)此年齡段，但是語(yǔ)言發(fā)展的現(xiàn)狀如果不超過(guò)此年齡段的水平，我們也可以應(yīng)用；

3、另外，學(xué)齡前的兒童獲得性失語(yǔ)癥也可以參考并應(yīng)用。

三、步驟：
1. 觀察和記錄兒童在與他人互動(dòng)時(shí)的行為表現(xiàn)，包括語(yǔ)言和非語(yǔ)言行為。
2. 評(píng)估兒童在社交情境中的適應(yīng)性，例如是否能夠理解他人的情感和需求，是否能夠建立良好的人際關(guān)系等。
3. 評(píng)估兒童的語(yǔ)言表達(dá)能力，包括詞匯量、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表達(dá)清晰度等。
4. 將兒童的表現(xiàn)與正常發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較，以確定其語(yǔ)言發(fā)育是否遲緩。
四、過(guò)程
通過(guò)這種方式，S-S法評(píng)估系統(tǒng)可以更準(zhǔn)確地評(píng)估兒童的語(yǔ)言發(fā)育遲緩程度，并為他們提供適當(dāng)?shù)母深A(yù)和支持。

階段劃分：

第一階段：事物、事物狀態(tài)理解困難階段。

第二階段：事物的基礎(chǔ)概念階段。

第三階段：事物的符號(hào)階段。

第四階段：組句（語(yǔ)言規(guī)則）階段。

第五階段：組句（語(yǔ)言規(guī)則）階段。

五、功能介紹：

1、評(píng)定人管理功能——增加評(píng)定人信息，支持評(píng)定人獨(dú)立賬號(hào)登錄，同時(shí)實(shí)現(xiàn)評(píng)定數(shù)據(jù)互聯(lián)互通，方便評(píng)定人員進(jìn)行日常評(píng)估工作處理及檔案檢索。

1、用戶管理功能——建檔篩查兒童，兒童基本信息管理，系統(tǒng)自動(dòng)生成檔案編號(hào)，方便后續(xù)篩查無(wú)需重復(fù)添加。多條件檢索功能，可支持評(píng)定人通過(guò)多種條件檢索用戶。

2、量表評(píng)估功能——評(píng)定人選擇篩查兒童，系統(tǒng)自動(dòng)是生成對(duì)應(yīng)篩查內(nèi)容，無(wú)需手工定義篩查范圍，進(jìn)入評(píng)估前系統(tǒng)提供篩查注意事項(xiàng)，同時(shí)要求評(píng)定人填寫用戶當(dāng)前基本身體狀態(tài)信息。

3、檔案管理功能——評(píng)定人可通過(guò)多種條件進(jìn)行檔案檢索及查看，同時(shí)可進(jìn)行檔案報(bào)告的打印及打印內(nèi)容的設(shè)置選擇。

4、界面管理功能——可進(jìn)行單位基本信息設(shè)置及軟件基本信息設(shè)置包括修改兩者的名稱，同時(shí)支持用戶根據(jù)自主需求更換軟件登錄界面內(nèi)容。

5、備份還原功能——系統(tǒng)支持?jǐn)?shù)據(jù)備份及恢復(fù)，后續(xù)更換電腦無(wú)需擔(dān)憂數(shù)據(jù)丟失。

六、適用范圍：

各種原因引起的語(yǔ)言發(fā)育障礙，原則上適合1歲半-6歲半的語(yǔ)言發(fā)育遲緩兒童，也適用于語(yǔ)言發(fā)育縣長(zhǎng)不超過(guò)此年齡段的大齡兒童。

七、適用范圍：

適用于兒童保健中心，幼兒園，婦幼保健院，兒童醫(yī)院、綜合醫(yī)院的兒科、營(yíng)養(yǎng)門診、營(yíng)養(yǎng)科, 社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心以及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的兒童保健科等。